多媒體課件:傳統(tǒng)教學(xué)模式慣性和形式化“作秀”
冷觀課改之現(xiàn)狀:?jiǎn)査贾?
新課程推進(jìn)的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂。即使在新課程推進(jìn)了七年多的今天,我們只要深入到課堂,仍會(huì)發(fā)現(xiàn)“滿堂灌”、“一言堂”現(xiàn)象還在頑固地主宰著課堂教學(xué)的空間。
鏡頭一:某農(nóng)村小學(xué)五年級(jí)只有32個(gè)人。語(yǔ)文教師的一堂語(yǔ)文課是這樣上的:教師先是介紹新課,并板書課題;將課文生詞抄到黑板上,先是教師教讀一遍,然后讓學(xué)生自由讀兩遍;教師范讀課文;教師講解、分析課文;先是將課文劃分為幾個(gè)部分,然后逐段逐段講解,歸納段意,再歸納這一部分總的意思;這樣一部分接一部分往下講,講完全文后,歸納全文主題;最后再簡(jiǎn)要分析一下這篇課文的寫作特點(diǎn)。一篇課文大致就這樣串講完了,一堂課也就差不多結(jié)束了。
鏡頭二:某教研機(jī)構(gòu)組織一次教壇新星評(píng)選活動(dòng),通知發(fā)出后,各學(xué)校趕緊組織選手參賽。確定參賽人選后,學(xué)校便動(dòng)員全校力量,幫助教師修改教學(xué)設(shè)計(jì)。因?yàn)橐w現(xiàn)新課程的教學(xué)理念,于是在設(shè)計(jì)中設(shè)置了學(xué)生討論的問(wèn)題,同時(shí)準(zhǔn)備了許多現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,不僅有課文朗誦磁帶,最突出的要算課件制作了。各項(xiàng)準(zhǔn)備完成后,這位教師就在課堂上反復(fù)演練,對(duì)實(shí)施的每一個(gè)步驟都認(rèn)真落實(shí)到位,甚至學(xué)生分組討論時(shí),哪一個(gè)學(xué)生說(shuō)什么樣的話都事先規(guī)定好了。經(jīng)過(guò)多次打磨、排練,比賽那天這堂課充分體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念,獲得了評(píng)委的一致好評(píng)。這位教師也因此獲得了“教壇新星”光榮稱號(hào)。
鏡頭三:某校接到縣教研室的通知,近期要對(duì)學(xué)校落實(shí)新課程的情況進(jìn)行驗(yàn)收。內(nèi)容主要有隨堂聽課、檢查備課筆記、查看學(xué)生作業(yè)等,為了體現(xiàn)新課程的理念,特別要求教師提交一篇學(xué)習(xí)新課程理念方面的教研論文。于是,學(xué)校趕緊組織教師突擊完成,統(tǒng)一要求教師上課一律要有學(xué)生小組討論項(xiàng)目,備課筆記也一律要按照新課程的要求和格式來(lái)進(jìn)行,學(xué)生作業(yè)也要有研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容。任務(wù)布置后,可忙壞了教師,修正補(bǔ)充教案的忙著抄新課程的一些內(nèi)容,特別是要求提交的論文一項(xiàng),大家很快想到了一個(gè)好辦法,從網(wǎng)上下載。于是一篇篇充滿新課程理念的論文就被整理出來(lái)了。
教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變除了自身自覺(jué)的能動(dòng)因素外,更多的是要靠外力的推助。這種推助不僅僅只是靠一兩次培訓(xùn)或檢查就能湊效的,需要各方面共同形成合力。首先是有關(guān)教育主管部門,要切實(shí)把新課程的推進(jìn)落實(shí)到位,不能只停留在紙面文章上。而直接起到職能部門的教研機(jī)構(gòu),如縣一級(jí)的教研室,更要切實(shí)制定可行的落實(shí)新課程的有關(guān)計(jì)劃,同時(shí)還要將這些計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程具體到每一個(gè)細(xì)部。如果只是高高在上,發(fā)發(fā)通知,突擊檢查一次,那么極有可能導(dǎo)致形式主義滋生,也就難免產(chǎn)生走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象。新課程的推進(jìn)也就只能浮在表層,很難扎根于課堂教學(xué)的具體環(huán)節(jié)之中。
作為學(xué)校,也要積極起到橋梁作用,既要主動(dòng)承擔(dān)教研部門布置的任務(wù),還要將新課程的推進(jìn)切實(shí)落實(shí)到學(xué)校教學(xué)計(jì)劃之中,特別是對(duì)實(shí)施過(guò)程的檢查和督促,學(xué)校更是起著至關(guān)重要的作用。其次,作為教師,也要積極學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)新思想新觀念,并主動(dòng)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思。只有這樣,才能跟上時(shí)代發(fā)展的大潮;只有樹立與新課程同行的積極心態(tài),才有可能使自己的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,適應(yīng)教育新形勢(shì)的發(fā)展潮流。
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